Experimento sobre conducción eléctrica
Profesor YimmY Montoya Moreno
Analizaremos la conductividad eléctrica de algunas sustancias, disoluciones y mezclas. Las mediciones serán cualitativas, es decir, se reportará si prende o no el foco y, si prende, con qué intensidad (mucho, poco o nada) lo hace.
MATERIAL
Un limón, una naranja, una guayaba, una papa (Se pueden probar otros comestibles que desee llevar cada alumno).
Una cucharada sopera de: sal, azúcar, chocolate, bicarbonato de sodio, polvo para hornear, harina de Trigo, crema dental
Una taza pequeña de: frijoles, sopa de pasta del día, leche, blanqueador, limpiapisos.
Además: agua destilada, agua potable, Moneda, Mina, pedazo de carbón, Lapicero, Vidrio, papel
DE VIDRIO Y PORCELANA :
vasos de precipitado o frascos de vidrio con boca ancha y un mortero.
MATERIAL ELÉCTRICO :
Un circuito eléctrico para corriente directa (CD) formado por una pila de 9V o 3 pilas de 1.5 V en serie, un interruptor y un foquito para 6 V. O, alternativamente, un circuito eléctrico para corriente alterna (CA), formado por un foco de 60 watts, un interruptor y una clavija (enchufe) con cable lo suficientemente largo para que se pueda conectar en la toma de corriente y llegue a la muestra donde se experimentará la conductividad eléctrica. Un extremo del cable estará armado con la clavija, y en el otro se quitará aproximadamente 1 cm del forro a los alambres metálicos (éstos serán los electrodos), que deberán mantenerse separados entre sí cuando la clavija esté conectada a la toma de corriente.
Desarrollo
1. Se forman equipos de 4 integrantes a quienes deben traer armado el circuito eléctrico de CD o CA, según elija el profesor. A continuación se prueba el circuito elegido.
2. Se prueba nuevamente el circuito eléctrico, que ahora deberá disponer de un interruptor. ¿Cuál es la función del interruptor?.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Ahora desprendemos el interruptor del circuito y, en el caso de utilizar CA, usamos las puntas metálicas sin aislar, que serán nuestros electrodos (no olvidar manipularlos con las precauciones antedichas). Estos extremos metálicos se van a introducir en las muestras; en primer lugar en el agua destilada:
4. Después se introducen los electrodos en cada uno de los materiales de prueba seleccionados, primero clavando los electrodos sobre el alimento entero (si esto es posible) y después sobre la muestra molida con el mortero. Al término de cada prueba, y después de haber observado y reportado, se enjuagan los electrodos en agua. (En caso de haber usado la CA, se desconecta primero la clavija de la corriente y después se enjuagan.)
5. Ahora se combina cada material con agua destilada y se prueba la conductividad nuevamente (para moler las muestras y mezclarlas con el agua se utilizará el mortero). Enseguida, se hacen las anotaciones correspondientes. Es importante asegurarse de que el agua de enjuague no esté muy contaminada; si esto sucede, debe desecharse y cambiarse. Por otra parte, se podría usar en dos o tres muestras agua de la llave y observar si hay un resultado diferente que cuando se usa agua destilada. En caso de no ser apreciable la diferencia, se recomienda usar agua de la llave durante los experimentos, por ser más fácil de conseguir.
Se anotarán los resultados para CD y/o CA en una tabla como la siguiente:
Escribir algunas generalizaciones respecto a los resultados obtenidos:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Preguntas
1. Qué parte del circuito inicial fue sustituido por la muestra de prueba.
2. Cómo se les lama a lo materiales que no conducen la electricidad
3. ¿qué sucede con los materiales que no hicieron que prendiera el foco? ¿No tienen carga eléctrica?
4. ¿cómo es posible que no se perciban las cargas eléctricas de un material que se puede tocar, incluso comer, y que, sabemos, está formado por partículas que tienen carga eléctrica?
5. La sal seca enciende la bombilla?, cuando se disuelve en agua, enciende la bombilla?, que crees que sucede al comparar las dos situaciones?.
6. ¿por qué varía la intensidad de la luz entre diferentes materiales?
7. Existe diferencia entre la conducción que se da con la moneda y con la sal en agua?
8. escribe alguna sustancia que te gustaría probar y que crees que se obtendría?
Profesor YimmY Montoya Moreno
Analizaremos la conductividad eléctrica de algunas sustancias, disoluciones y mezclas. Las mediciones serán cualitativas, es decir, se reportará si prende o no el foco y, si prende, con qué intensidad (mucho, poco o nada) lo hace.
MATERIAL
Un limón, una naranja, una guayaba, una papa (Se pueden probar otros comestibles que desee llevar cada alumno).
Una cucharada sopera de: sal, azúcar, chocolate, bicarbonato de sodio, polvo para hornear, harina de Trigo, crema dental
Una taza pequeña de: frijoles, sopa de pasta del día, leche, blanqueador, limpiapisos.
Además: agua destilada, agua potable, Moneda, Mina, pedazo de carbón, Lapicero, Vidrio, papel
DE VIDRIO Y PORCELANA :
vasos de precipitado o frascos de vidrio con boca ancha y un mortero.
MATERIAL ELÉCTRICO :
Un circuito eléctrico para corriente directa (CD) formado por una pila de 9V o 3 pilas de 1.5 V en serie, un interruptor y un foquito para 6 V. O, alternativamente, un circuito eléctrico para corriente alterna (CA), formado por un foco de 60 watts, un interruptor y una clavija (enchufe) con cable lo suficientemente largo para que se pueda conectar en la toma de corriente y llegue a la muestra donde se experimentará la conductividad eléctrica. Un extremo del cable estará armado con la clavija, y en el otro se quitará aproximadamente 1 cm del forro a los alambres metálicos (éstos serán los electrodos), que deberán mantenerse separados entre sí cuando la clavija esté conectada a la toma de corriente.
Desarrollo
1. Se forman equipos de 4 integrantes a quienes deben traer armado el circuito eléctrico de CD o CA, según elija el profesor. A continuación se prueba el circuito elegido.
2. Se prueba nuevamente el circuito eléctrico, que ahora deberá disponer de un interruptor. ¿Cuál es la función del interruptor?.
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3. Ahora desprendemos el interruptor del circuito y, en el caso de utilizar CA, usamos las puntas metálicas sin aislar, que serán nuestros electrodos (no olvidar manipularlos con las precauciones antedichas). Estos extremos metálicos se van a introducir en las muestras; en primer lugar en el agua destilada:
4. Después se introducen los electrodos en cada uno de los materiales de prueba seleccionados, primero clavando los electrodos sobre el alimento entero (si esto es posible) y después sobre la muestra molida con el mortero. Al término de cada prueba, y después de haber observado y reportado, se enjuagan los electrodos en agua. (En caso de haber usado la CA, se desconecta primero la clavija de la corriente y después se enjuagan.)
5. Ahora se combina cada material con agua destilada y se prueba la conductividad nuevamente (para moler las muestras y mezclarlas con el agua se utilizará el mortero). Enseguida, se hacen las anotaciones correspondientes. Es importante asegurarse de que el agua de enjuague no esté muy contaminada; si esto sucede, debe desecharse y cambiarse. Por otra parte, se podría usar en dos o tres muestras agua de la llave y observar si hay un resultado diferente que cuando se usa agua destilada. En caso de no ser apreciable la diferencia, se recomienda usar agua de la llave durante los experimentos, por ser más fácil de conseguir.
Se anotarán los resultados para CD y/o CA en una tabla como la siguiente:
Escribir algunas generalizaciones respecto a los resultados obtenidos:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Preguntas
1. Qué parte del circuito inicial fue sustituido por la muestra de prueba.
2. Cómo se les lama a lo materiales que no conducen la electricidad
3. ¿qué sucede con los materiales que no hicieron que prendiera el foco? ¿No tienen carga eléctrica?
4. ¿cómo es posible que no se perciban las cargas eléctricas de un material que se puede tocar, incluso comer, y que, sabemos, está formado por partículas que tienen carga eléctrica?
5. La sal seca enciende la bombilla?, cuando se disuelve en agua, enciende la bombilla?, que crees que sucede al comparar las dos situaciones?.
6. ¿por qué varía la intensidad de la luz entre diferentes materiales?
7. Existe diferencia entre la conducción que se da con la moneda y con la sal en agua?
8. escribe alguna sustancia que te gustaría probar y que crees que se obtendría?
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